我的班上有很多特殊的家庭，从孩子们的眼神中你就能看出，他们的特殊不在于孤僻，也不在于单亲，也不是留守，而是在他们眼中散发出一种渴望和失落，而表现出一种防御式的亲和力，如果不走进他们的内心，你只能站在门外荒废这一年的时光……

第一次见他爸爸，有种异样的感觉，可能是从前那种相同的气息，就像黑暗中闪亮的刺刀，明晃晃的。简单的谈话中，虽有防御性的敷衍，但是有一种后会有期的感觉。我每天都把龙洋留在我办公室里辅导作业，（他的基础实在太差了，汉语拼音还没学通，如何写句子和作文？）直到他父母来接他回去，一般都在5点半左右，即使一个多小时的辅导，他也只能完成三分之一的作业，一个半月后，他父母请我去他家吃饭，表示感谢，感谢什么我有些么名？孩子学习上没什么进步，只是不在迟到而已。推辞了几次让不过了，那天傍晚他爸爸骑车来接我过去，一路上还是那样谈话，似乎有很多话只能在饭桌上酒过三巡后才能说出来。那天我和他爸爸聊了很久，直到10点才回到住处。躺在窄小的床上，我想到了龙洋，他有一个背景复杂的父亲一个难以自制的母亲，却是他这般的善良和天真让我忘不了他稚气的脸，如果他父母好好的辅导他学习，我想他会是一个难得的好学生，即使他小时候2次伤了额头，那道浅浅的疤时常掩盖了他不小的时候那样天真的脸，只要你关注他的每一次活动，你都会小心想想，收起脾气来摸摸他的头，告诉他，记下来，作业里要做的，闭上嘴，举手说。

上学期的最后2个月，他妈妈都会亲自送他来学校，放学时常是爸爸来接，虽然语文还是50多分，但是他写字的速度快多了，更喜欢看书了。即使数学课上偶尔能听到他的鼾声，但是数学总能上80分了，实在让人感到高兴，那样一种幸福感比得到编制还要持久，尽管我没有编制。我有一次头疼的厉害，早上起不来床，(估计是用脑过度了）在第3节课的时候，他急冲冲从走廊跑到教室，手里拿着一个大红苹果：“陈老师，你还没吃早饭吧，这个送给你吃。”我一时不知道要说什么才好，良久，送出一句谢谢，那节课我很兴奋的讲完了《幸福是什么》，是啊，幸福是什么，有了这些孩子，至少在这远离故乡千里之外的小镇，我真正的感受到了幸福是什么。