《穷人》课堂实录

                              乐陵实验小学   崔智芹

师：同学们，听我们的孟老师说啊，你们上了六年级之后数学成绩提高的非常快，是真的吗？

生：是！

师：声音不够洪亮！是不是啊？

生大声的回答是

师：那好，我们即将要学习的文章是《穷人》（相机板书穷人），可老师想在我们共同学习之前，出一道数学题考一下大家。现在来看一下，有哪些同学，在不知道老师问题的情况下，敢于举起你的手？

有几个学生举手

师：你们几个先举手了！好！因为你们的勇气和自信，老师奖给你们一个奖品！

全场哗然！

师：其实，人生当中有好多问题就是这么简单！举起你的手，见你就赢得了机会，赢得了成功！

师：板书5+2=?指刚才没举手的同学回答！

师：为什么刚才没举手？

生：没想到这么简单！

师：所以说啊！老师今天出这样一道题，有两层意思，一是要告诉同学们，人生的好多问题其实就是这么简单，有的人善于把握机会，让自己走出了一个光辉灿烂的人生，也有好多人因为胆小和怯懦，与好多机会失之交臂，请同学们记住这样一句话，机会是给那些勇敢、自信而有智慧的人准备的，希望大家在这节课的学习中，努力把握机会，锻炼自己的勇气和自信，使自己的人生走成一道亮丽的风景！

师：好，这里是自主阅读的课堂，同学们准备好了吗？

生：准备好了！

师：下面掌声有请我们的展示组闪亮登场！

展示生：我们是学海踏浪组合，我们的口号是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！我是首席发言人张琛，补充发言人王丽君、唐烁、夏凡。

生：展示荣耀，交流自豪。下面由我们向大家汇报一下19课前置性学习的成果。进入阅读课堂第一关，字词训练营，人人当英雄！（课件出示阅读第一关，字词训练营，人人当英雄！）

生：我们小组为大家出了一组检测题，即迅速上交又正确的前五个小组，将为你们小组赢得幸运50分！

（教师做规范，1、规范自己，学生握笔姿势，2、帮助他人 3、开始做题。阅读组同学迅速做题，教师展示组巡视指导）5分钟后收起测试卷！

师：由于时间关系，下课后再由展示组给你们看出来加分行不行？

生：行！

师：字词学得这么好，相信下一个环节，同学们会给课堂带来更多的精彩！好！进入阅读课堂第二关 我读我入境，流利有感情！

师：我们知道，朗读好一篇文章要分三关，请同学们说一下，是哪三关？

生：正确、流利、有感情！

师：不错！请问展示组的组长，你们已经做到哪一关了？

展示生：我们可以很自信的告诉老师，我们小组已经做到感情朗读了！

师：从你们灿烂的笑容，我感受到了你们的自信！下面同学请认真倾听，看看他们究竟是怎样感情朗读的！之后要说出你们的评价噢！

展示生读文后，清楚记录员同学，记录下同学们发言的次数，给小组内加分，阅读组同学评价

师：俗话说：书读百遍，其义自现！同学们，读书要做到，多读多思，细细品味语言，才能正确体会出文章的思想感情！进入阅读第三关：入情入境，品味人生！课件出示(阅读第三关：入情入境，品味人生！)

师提醒阅读组同学记录：1、自己没学到的知识 2、和自己所学不相同的地方

学生汇报学习成果，教师相机板书！

师：展示组同学的解读使我们对课文有了更深层次的理解，相信她们在组内共同学习过程中一定有许多的收获，好，进入阅读第四关，得知得智，拓展人生

生从获得的知识，对待学习的态度，拓展阅读、联系生活四方面加以交流！

师：同学们认真的品味，细心的思考，就会让我们与作者的思想产生共鸣，进入阅读第五关，化人化文，学以致用！

学生读化文，教师相机板书同学们化文的题目！

师：课下请同学们梳理一下你们组感到最有价值的问题，期待着下节课上你们的精彩！

                        第二课时

师：：上节课看到展示组的精彩展示，老师观察到阅读组的同学早就有点跃跃欲试了，好！进入我们最紧张最激烈的最后一个环节超越自我，百流归宗！

师：请阅读组的同学谈一下你们最大的收获，抓住机会哦！

阅读组谈从展示组处得到的收获！

阅读组向展示组提问：为什么课文以《穷人》为题？

生：我认为有两个方面的原因，一|、对穷人高尚品德的赞美。二对上流社会精神世界贫穷的讽刺！

生：我认为文章中说小屋内温暖而舒适，是作者用词不当，你们认为呢？

生：因为小屋内渔夫和桑娜，夫妻恩爱（生读从课文中找出的相关句子）

生：因为她们家里没病人，因为相声演员冯巩的妈妈说过，监狱里没有自己的家人，医院里没有自己的亲人，这就是最大的幸福！（生读从课文中找出的相关句子）

生：外面环境恶劣也可以说是社会风气败坏，当时资产阶级吮吸劳动人民的血汗，过着奢侈的生活，而穷苦的劳动人民却刚能填饱肚子，贵族住着豪华的房子，而劳动人民却只能住又破有旧的小屋子，但冷血贵族们的生活是毫无情趣的，在阴森的大宅里，没有一束阳光，劳动人民却不同，她们用自己的勤劳换来了食物，用自己丰富的情感撰写了快乐和幸福。

师：我也通过查资料知道，作者出生贵族家庭，笃信基督教，向往人与人之间人爱和和谐，但他和妻子思想观念不同，常常引发不必要的家庭矛盾，最后离家出走，并使在一家不知名的小店中，可见他非常向往一种亲人间相互关爱的氛围！

生：为什么桑娜夫妇那么勤劳，还是食不果腹？

生：因为他们孩子太多了，计划生育没做好！（笑）

师：因为国度不同，时代不同，那是的俄国可能不提倡计划生育，不过，你的说法有一定的道理！

生：我认为当时资产阶级和农奴主非常的残暴的压迫、剥削她们！

生：在文中的那些地方，你可以看出渔夫、桑娜、西蒙有怎样的品格？

生边找边读文

生：我认为渔夫很有男子汉气概，不向灰太郎一样，事事都听他老婆的！（笑）

师：从语文角度解读5+2=？

生：桑娜渔夫的善良、残暴的沙皇统治、两份母爱、更加艰难的生活、、、、、、

师：通过我们的讨论交流，相信你一定有了新的收获，赶快拿起手中的笔，选择一个感兴趣的话题写下来吧！（善心如水、一勤天下无难事、办法总比困难多、感恩让生活充满阳光）

学生读文

•         教师总结升华：课文中没有一个穷字，但我们却可以从字里行间感受到他们生活的艰难和艰辛；课文中虽然没有写一句赞美的话，桑娜夫妇善心如水的高贵品质却深深震撼着我们的心灵！这不得不让我们佩服这位伟大文学家的文字魅力，下面送给大家列夫、托尔斯泰的两句名言与大家共勉！好！读吧！课件出示：1、幸福在于为别人而活

•         2、理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活.