实施《国家中长期教育改革发展纲要》的几个着力点：

1、  给更多的钱是促进教育发展的前提，特别是中央政府，应该谁先执行“三个增长”的法律规定，众所周知，税收的大头在中央政府，事情的大头却落在地方政府，这是典型的权责极度不对称。所谓上行下效，上不执法，下则走样，于是才有上有政策、下有对策之说。教育经费捉襟见肘，教育事业的发展就无从谈起。教育是公益、公共事业，投入没有上限，产出难以鲜见，没有长远的眼光，没有政治家的胸怀，足够经费的来源就不可能得到切实的保障，发展就是空话。

2、  放更多的权是促进学校发展的基础，教育界没有教育家，校长中鲜见有思想，学校难见有特色，一定程度上源于上面管得太多、统的太死、卡得太紧，各级教育主管部门只是各级政府的传声筒，各级校长只是各自主管部门的应声虫，上传下达，照葫芦画瓢，没有甘愿冒着风险去标新立异，千万学校一个模，百万校长一张嘴，亿万学生一张脸。教育正在成为制造简单应试的流水线。教育要发展，学校办学的自主权必须回到学校，否则一切都是纸上谈兵。

3、  给更多的优惠政策是促进教师发展保证，取消繁琐、伤人的所谓绩效考核体系，设置简便易行的专项奖励基金，重奖有功之师，扶助、引导教师坚持走专业化成长之路，培育人数众多、学科齐全、技能多样、兴趣广泛的师资队伍是促进教育长久、持续、稳步发展的根本之计。