改为“在活动中表现出.....的能力。.”

     2. 学生学习....概念的含义。

         改为“用自己的语言解释出概念的含义。”

     3. 学习这篇文章中的4个字和3个词。

         能解释3个词在文中的意思，能用它们造句。

     4.   通过创设情境，培养学生的爱国精神和爱护环境的意识。

          爱国也好，环保意识也好，应该是具体的。下面以“爱国精神”为例。

          “在活动中表现出对他人的关爱。”“介绍中国营救人员从海地迅速撤离华侨的经过。”

      这里所用的刻画学习水平的行为动词是：表现、解释、用....造句、介绍，这些动词表达的是外化的行为，因此我们说这样的目标是可测的，可测的目标才能有效的指导教学。